Parentypie : Comprendre pour mieux accompagner les atypies (TND)

Un cycle pour les parents d'enfants ou adolescents présentant un trouble neurodéveloppemental.

Parentypie est un programme psycho‑éducatif destiné aux parents d’enfants ou d’adolescents présentant une "hypersensibilité", un "haut potentiel" et/ou un trouble neurodéveloppemental (TDA/H, TOP, TSA, troubles de la régulation émotionnelle…).

Ce programme est né directement des demandes formulées par les familles ayant participé aux anciens groupes Parentalité que j'anime depuis 2023 et propose, en collaboration avec une neuropsychologue, un espace clair, structuré et bienveillant pour mieux comprendre le fonctionnement de son enfant, développer des stratégies éducatives adaptées, et renforcer la cohérence familiale.

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Pour qui ?

Ce groupe s’adresse aux adultes assumant un rôle parental (parents, tuteurs, grands‑parents) accompagnant un enfant ou adolescent de 5 à 18 ans présentant une atypie avérée ou supposée.

Les participants peuvent être orientés par un professionnel ou s’inscrire de leur propre initiative.

Les séances se déroulent à l’Espace au vert, à Ittre (Brabant Wallon).

Pourquoi ce groupe ?

Les parents d’enfants atypiques expriment souvent :

un besoin de comprendre le fonctionnement de leur enfant
une détresse, un sentiment d’impuissance, de culpabilité ou d’épuisement
des conflits répétés, des routines difficiles, des crises émotionnelles
une difficulté à s’y retrouver entre les différents intervenants
un besoin de cohérence éducative et d’outils concrets

Parentypie répond à ces besoins en proposant un cadre structuré, progressif et centré sur le développement du pouvoir d’agir parental.

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Les objectifs du cycle :

Comprendre

Mieux saisir les particularités neurodéveloppementales de l'enfant
Identifier les besoins spécifiques et leurs impacts au quotidien
Comprendre le lien avec les comorbidités fréquentes (anxiété, sommeil, apprentissages, émotions…)
Introduire les fonctions exécutives et leur rôle dans les comportements

Agir

Développer des stratégies éducatives adaptées
Mettre en place des routines, supports visuels, séquençages, anticipations
Réduire les conflits et favoriser l’autonomie
Ajuster les attentes aux capacités développementales de l'enfant

Se soutenir

Renforcer la cohérence éducative entre les adultes
Partager les expériences dans un cadre sécurisant
Réduire le sentiment de solitude et d'épuisement
Développer un réseau de ressources et d’entraide

Méthodologie :

Parentypie alterne séances théoriques et séances pratiques, afin de permettre aux parents d’intégrer progressivement les contenus, de les tester dans leur quotidien, puis de revenir en groupe pour les ajuster.

Les séances théoriques offrent :

un contenu clair, vulgarisé et validé scientifiquement
des repères éducatifs et des concepts essentiels
une compréhension accessible des TND et des fonctions exécutives
un support écrit remis à chaque participant

Ces séances sont pensées pour transmettre sans surcharge, afin que chacun avance à son rythme.

Les séances pratiques permettent :

d’explorer des exemples concrets issus du quotidien des familles
de s’exercer à travers des mises en situation guidées
d'expérimenter les outils éducatifs présentés en théorie
de partager les réussites, les difficultés et les ajustements
de formuler un feed‑back structuré pour renforcer l’intégration

Les parents sont acteurs du groupe : ils énoncent les règles, participent aux échanges et expérimentent les outils entre les séances.

Programme (8 à 9 séances) :

Séance 1 — Attentes et besoins des familles

Identifier les difficultés quotidiennes, les connaissances préalables et les attentes du groupe.

Séances 2, 2bis & 3 — Comprendre les TND (théorie + pratique)

Forces, vulnérabilités, comorbidités, impacts à l’école et à la maison.

Introduction aux fonctions exécutives et aux outils concrets.

Séances 4 & 5 — Posture parentale et cadre éducatif (théorie + pratique)

Autorité bienveillante, co‑régulation, cohérence éducative, valorisation, attentes réalistes.

Adapter le cadre sans le supprimer.

Séance 6 — Les intervenants et la médication (théorie)

Clarification des rôles : école, neuropsychologue, psychologue, logopède, médecin/pédopsychiatre.

Comprendre la médication : indications, bénéfices, limites.

Séance 7 — Préserver le parent et la famille (théorie + pratique)

Culpabilité, épuisement, fratrie, charge mentale.

Séance 8 — Clôture et réévaluation

Bilan qualitatif, réévaluation du sentiment de compétence parentale, synthèse des acquis.

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Animation :

Le cycle de groupes est animé par :

Chiara Monteforte, neuropsychologue clinicienne, spécialisée dans le diagnostic et la prise en charge des TND, membre de l’Académie du TDAH.

Gaëlle De Vlieger, psychologue clinicienne, spécialisée en guidance parentale, formée à l’analyse transactionnelle et au diagnostic/traitement du burn‑out parental.